|
|
Sveiki, esu Rita, viena iš iniciatyvinės komandos žmonių. Turiu informaciją, labiau susijusią su mano asmenine veikla, nei su šiuo puslapiu. Šiuo metu baiginėju supervizijos studijas ir ieškau organizacijų bei asmenų, kuriems reikia individualios (skirtos vienam žmogui) arba komandinės supervizijos. Skaitykite daugiau...
Prieš imant greitąjį ar smulkųjį kreditą, kredito gavėjas turėtų labai gerai įvertinti savo galimybes jį grąžinti. Kiekvienas kreditas išduodamas skirtingomis sąlygomis: vienos įmonės davusios kreditą, sudaro paskolos grąžinimo planus – grafikus, kitos įmonės reikalauja, kad kreditas būtų grąžintas visas iš karto pasibaigus 30, 60, 90 dienų ar panašiam terminui. Jei, pasibaigus kredito gražinimo terminui, skolininkas negali sumokėti visos skolos iš karto, kai kurios įmonės numato galimybę skolininkams mokėti pratęsimo mokestį, tokiu būdu kas kartą pratęsiant kredito gražinimo terminą mėnesiui. Kai paėmus kreditą sudaromas paskolos grąžinimo planas – grafikas, paprastai paskolos suma būna išdėstoma 3, 6, 12 ar 24 mėnesių terminui. Mokant grafike nustatytas mėnesines įmokas, kreditas yra gražinamas per nustatytus terminus, tačiau tuo atveju, kai grafiko yra nesilaikoma, vėluojama atlikti įmokas ar mokami mažesni, nei grafike nustatyti, mėnesiniai mokėjimai - grafikas gali būti panaikinamas. 
Dirbant socialinį darbą labai dažnai darbuotojai susiduria su tokiomis situacijomis, kai kyla daug dvejonių ir nežinai, ką toliau daryti ir kuriuo keliu eit norint padėti šeimai, klientui. Todėl gimė mintis sukurti tokią metodinę medžiagą socialiniams darbuotojams, kuri padėtų ieškoti atsakymų, analizuoti situacijas ir rasti naujus, kitokius sprendimo būdus. Norėta, kad metodinė medžiaga būtų kuo artimesnė socialinio darbuotojo kasdienybei, tačiau išsaugotų profesionalumą ir įvairias perspektyvas. 
Dirbant su žmonėmis kiekvieną dieną susiduriame su laisvės, ribų ir taisyklių, susitarimų laikymosi sąvokomis. Ypatingai dirbant su vaikais ir jaunimu kyla klausimų, kaip gi dirbti, kad vaikai, paaugliai laikytųsi taisyklių, bet labai dažnai bent jau dalis vaikų neklauso jų ir stengiasi eiti savo keliu. Kitaip tariant „Kaip priversti vaikus laikytis taisyklių?“. Šiuo tekstu norime pasidalinti darbinėmis situacijomis, kuriais dalintasi seminarų metu ir paskatinti kelti klausimus, refleksijas. Rašant šį tekstą, nebuvo tikslas parodyti, kaip reiktų dirbti, tačiau siekiama Reflektuoti apie savo pačių darbą; pasidalinti patirtimi; atrasti kitus aspektus, kuriais galima žiūrėti į situacijas; patirti ir atrasti kitus reagavimo būdus; suvokti, kokie pasirinkimai yra daromi dirbant su vaikais, paaugliais o galbūt ir su suaugusiais? Taisyklės – riboja arba suteikia laisvę? Skaitykite daugiau...
|